GDiD

 J’ACCUSE !

J’accuse de mensonge une pétition titrée d’un nombre de directeurs et de directrices d’écoles : tout le monde peut signer !
 
J’accuse des directrices et directeurs ayant initié cette pétition de mentir sciemment,
J’accuse les organisations de truquer intentionnellement leur communication et de manipuler les médias et les enseignants par leurs mensonges répétés comme autant de vérités syndicales.
J’accuse ces organisations de brandir des épouvantails constitués de duperies et de contre-vérités totales.

J’accuse ces organisations de refuser de lire la loi et d’en comprendre les termes.
J’accuse ces organisations de méconnaitre le sens des mots telle que la langue française les détermine.
J’accuse ces organisations de dépasser le cadre de la simple analyse et de l’expression d’une opinion en écrivant et réitérant des mensonges et des contre-vérités flagrantes.

J’accuse ces organisations de vouloir semer le trouble, préférant l’immobilisme et le refus de tout afin de continuer d’exister, attisant passions négatives et suspicions inadmissibles !
J’accuse ces organisations de creuser la tombe de l’école publique pour des raisons qui leur appartiennent et très éloignées des intérêts de l’école publique.

J’accuse ces organisations d’utiliser leurs fonds et leurs canaux de communication afin de promouvoir une pétition outrageusement mensongère et populiste, sans aucun droit de réponse (non, les signataires ne sont pas tous directrices ou directeurs).

PARCE QUE :

En aucun cas, la loi à laquelle ces organisations s’opposent n’a évoqué un rôle, une fonction ou un statut hiérarchique quant à la direction d’école. L’article 1 est très clair et renforce le rôle actuel de la direction d’école et ses instances, en reconnaissant enfin la fonction de direction d’école.
En aucun cas, quelque décret que ce soit ne pourrait en changer les termes : fonctionnel, ce n’est pas hiérarchique.

En aucun cas, la loi contre laquelle ces 4 organisations s’opposent n’a évoqué de travailler seul(e) contre son équipe, de décider seul(e) contre son équipe. Son article 1 renforçant ce fonctionnement collégial du Conseil d’École et la coordination nécessaire entre les maitres.

En aucun cas la loi n’indique qu’il serait imposé des choix de formations par la seule direction d’école, au contraire, l’article 2-III bis renforce le rôle du Conseil des Maitres pour cela !

En aucun cas la loi n’évoque de près ou de loin les déclarations présidentielles à Marseille qui ne peuvent en aucun cas rentrer dans le cadre de cette loi. Il n’a jamais été question de recrutement des enseignants dans cette loi.

En aucun cas la loi n’évoque un droit de regard sur les pratiques pédagogiques, cette notion est totalement étrangère à cette loi et cet épouvantail n’en est que plus mensonger !

En aucun cas cette loi ne parle d’être “chef“, elle reconnait bien au contraire le pilotage de l’équipe, l’autorité nécessaire au directeur face à ses partenaires et non à son équipe, afin que l’ensemble de l’équipe de l’école soit enfin reconnue et son travail facilité.

En aucun cas cette loi modifie “le rôle d’animateur ou d’animatrice d’équipe“, n’évoquant jamais de près ou de loin un “fonctionnement vertical et directif“. Nulle part dans cette loi cette notion ne peut y être rencontrée. Ce mensonge destiné à effrayer des enseignants n’ayant pas lu la loi est une malhonnêteté intellectuelle et un déni du travail des directions d’écoles en place.

L’instrumentalisation du suicide de Christine Renon, celle de la crise sanitaire, comme autant d’arguments à l’encontre de cette loi est une honte ! Cette inadmissible récupération est déshonorante !

IMMOBILISME & COUPS DE MENTON

J’accuse les organisations signataires de leur volonté d’immobilisme quant à la direction d’école et de tromper le lecteur par leurs demandes : en 40 ans, certaines catégories de directions n’ont pas évolué malgré leurs coups de menton. Toutes ces années, les conditions de travail des directions d’école se sont dégradées sous leurs yeux et malgré leurs déclarations à chaque fois stériles ! Les surenchères outrancières pendant 40 ans ont noirci des tracts sans jamais rien obtenir.

Ces organisations sont responsables de cet immobilisme en refusant toute avancée, en méprisant et sabotant par idéologie tout travail effectué par des associations professionnelles depuis plus de 20 ans (dont le GDID) et par certaines organisations syndicales désireuses de renforcer l’école primaire de la république, maternelle et élémentaire, enseignants avec les directions d’écoles.

Le peu qui a été obtenu le fut grâce à ce travail quotidien, sans récupération…
Toutes les avancées le furent dans l’unité et la raison. Jamais dans l’outrance ou le mensonge.

J'accuse ces organisation de refuser systématiquement le dialogue avec les associations professionnelles et les autres organisations.

Les demandes en fin de pétition sont exactement ce que cette loi permettra par ses décrets d’application, d’autant plus si nous sommes unis et non divisés par les mensonges !
Ces organisations font mine de demander hypocritement ce qu’elles refusent dans leurs actes par ailleurs.

J’accuse ces organisations de vouloir diviser une profession déjà tellement meurtrie et de refuser ce qui renforcerait l’école, l’équipe, pour nos élèves et le fonctionnement de l’école.

J’accuse ces organisations et les signataires d’insulter toutes les directrices et tous les directeurs qui se lèvent tous les matins avec la confiance de leur équipe et l’amour de leur métier, pour leur école, pour les familles, pour leurs élèves !

De la même manière que l’utilisation du sondage de fin 2019 a été une odieuse manipulation (chiffres faux, additions d’items fausses, participation ouverte à toutes et tous), cette pétition est une outrageuse et malhonnête tentative de manipulation.

L’opposition au ministre n’excuse ni l’aveuglement ni les mensonges.
Ceux qui ont initié cette pétition sont restés figés dans une idéologie d’opposition systématique.

Non, la défense de nos droits n’est pas cette action ignoble et méprisable.
Non, l’école n’a pas mérité cette haine de ce qui nous fait vivre chaque jour : piloter notre équipe, dans le respect du collectif et de la confiance entre nous.

Cette loi est enfin l’avenir de l’école, lisez-la toutes et tous, sans les œillères idéologiques que l’on tente de vous imposer.

Cette loi donne à l’école cette autorité fonctionnelle qui la fait reconnaitre par les partenaires extérieurs et qui lui permet ainsi de se renforcer et de renforcer toute l’équipe pédagogique.

Qui serait contre cela aujourd’hui ???

 

Marc Burlat - GDID